Проблема обдарованості дітей дуже актуальна. Здібні, талановиті люди в будь-якому суспільстві є його «локомотивом». Їхніми інтелектуальними зусиллями забезпечується прогрес суспільства, плодами якого користуються всі. Кожна обдарована дитина – це індивідуальність, яка вимагає особливого підходу. Ознаки обдарованості – це ті особливості дитини, які проявляються в її  реальній діяльності й можуть бути оцінені на рівні спостереження за характером дій. Обдаровані діти – це діти, які значно випереджають у розвитку однолітків і мають високий творчий потенціал, у них є здібності до навчання і спеціальних видів діяльності.

Сучасні дослідники виділяють 4 категорії дітей, яких можна назвати обдарованими:

1. Діти з високими показниками спец. тестів на інтелект – інтелектуальна обдарованість. 

2. Діти з високим рівнем творчих здібностей – творці.

3. Діти, які досягли успіхів у певних сферах діяльності – музиканти, художники, шахісти, спортсмени тощо

4. Діти, які добре вчаться у школі – академічна обдарованість

З метою пошуку обдарованих учнів психологом НВК проведено визначення інтелектуальних та творчих здібностей учнів за пакетом методик. Визначені учні з високим рівнем інтелектуальних та творчих здібностей. За результатами розроблені рекомендації педагогам щодо роботи з такими дітьми. З учнями проведен тренінг з метою розвитку інтелектуальних, пізнавальних, комунікативних здібностей, уваги, пам'яті. Слід зазначити високу зацікавленість та активність школярів у ході проведення тренінгу.