<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<rss version="2.0" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom">
	<channel>
		<title>Персональный сайт</title>
		<link>http://azgada.ucoz.net/</link>
		<description></description>
		<lastBuildDate>Sun, 23 Jul 2023 12:07:08 GMT</lastBuildDate>
		<generator>uCoz Web-Service</generator>
		<atom:link href="https://azgada.ucoz.net/news/rss" rel="self" type="application/rss+xml" />
		
		<item>
			<title>Якщо тривога накриває раптово</title>
			<description>&lt;p&gt;Якщо тривога накриває раптово.&lt;/p&gt;</description>
			<content:encoded>&lt;p&gt;Якщо тривога накриває раптово.&lt;/p&gt;</content:encoded>
			<link>https://azgada.ucoz.net/news/jakshho_trivoga_nakrivae_raptovo/2023-07-23-70</link>
			<dc:creator>natali</dc:creator>
			<guid>https://azgada.ucoz.net/news/jakshho_trivoga_nakrivae_raptovo/2023-07-23-70</guid>
			<pubDate>Sun, 23 Jul 2023 12:07:08 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Вправа &quot; Щоденник подяки&quot;</title>
			<description>&lt;p&gt;ТИ ЯК?&amp;nbsp; &amp;laquo;Щоденник подяки&amp;raquo;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Коли здається, що радіти нічому, що світ навколо втратив кольори, заведіть &amp;laquo;Щоденник подяки&amp;raquo;. Проста вправа підсвітить хоч і найдрібніші, але світлі моменти життя, допоможе зберегти сили, подарує відчуття спокою.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Дякувати &amp;mdash; це не тільки про ввічливість. Коли ми відчуваємо щиру вдячність, мозок виробляє дофамін &amp;mdash; необхідний нам &amp;laquo;гормон щастя&amp;raquo;. Це він наповнює світ фарбами, додає нам натхнення, навіть покращує апетит.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Не забувайте вписувати у щоденник і себе &amp;mdash; дякувати собі за смачний обід, новий цікавий досвід або час для хобі. А коли дякуєте, зверніть увагу &amp;mdash; в цей момент ви посміхаєтесь &lt;/p&gt;</description>
			<content:encoded>&lt;p&gt;ТИ ЯК?&amp;nbsp; &amp;laquo;Щоденник подяки&amp;raquo;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Коли здається, що радіти нічому, що світ навколо втратив кольори, заведіть &amp;laquo;Щоденник подяки&amp;raquo;. Проста вправа підсвітить хоч і найдрібніші, але світлі моменти життя, допоможе зберегти сили, подарує відчуття спокою.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Дякувати &amp;mdash; це не тільки про ввічливість. Коли ми відчуваємо щиру вдячність, мозок виробляє дофамін &amp;mdash; необхідний нам &amp;laquo;гормон щастя&amp;raquo;. Це він наповнює світ фарбами, додає нам натхнення, навіть покращує апетит.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Не забувайте вписувати у щоденник і себе &amp;mdash; дякувати собі за смачний обід, новий цікавий досвід або час для хобі. А коли дякуєте, зверніть увагу &amp;mdash; в цей момент ви посміхаєтесь &lt;/p&gt;</content:encoded>
			<link>https://azgada.ucoz.net/news/vprava_shhodennik_podjaki/2023-07-21-69</link>
			<dc:creator>natali</dc:creator>
			<guid>https://azgada.ucoz.net/news/vprava_shhodennik_podjaki/2023-07-21-69</guid>
			<pubDate>Fri, 21 Jul 2023 15:50:07 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Як розпізнати стрес у дітей та підлітків.</title>
			<description>&lt;p&gt;Розпізнати стрес можемо шляхом спостереження за емоційними, поведінковими та когнітивними ознаками.&lt;/p&gt;</description>
			<content:encoded>&lt;p&gt;Розпізнати стрес можемо шляхом спостереження за емоційними, поведінковими та когнітивними ознаками.&lt;/p&gt;</content:encoded>
			<link>https://azgada.ucoz.net/news/jak_rozpiznati_stres_u_ditej_ta_pidlitkiv/2023-07-21-68</link>
			<dc:creator>natali</dc:creator>
			<guid>https://azgada.ucoz.net/news/jak_rozpiznati_stres_u_ditej_ta_pidlitkiv/2023-07-21-68</guid>
			<pubDate>Fri, 21 Jul 2023 12:28:58 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Краплетерапія</title>
			<description>&lt;p&gt;Краплетерапія.Це &amp;ndash; новий різновид арттерапії. Дитина має малювати піпеткою на пластмасовій дошці або на папері, набираючи розбавлену фарбу можно використовувати палочки і лист думати А4.&lt;br /&gt;
На своїх заняттях психолог використовує метод як краплетерапія для розвитку дрібної моторики руки, уваги, мислення, розвитку координації рухів.&lt;/p&gt;</description>
			<content:encoded>&lt;p&gt;Краплетерапія.Це &amp;ndash; новий різновид арттерапії. Дитина має малювати піпеткою на пластмасовій дошці або на папері, набираючи розбавлену фарбу можно використовувати палочки і лист думати А4.&lt;br /&gt;
На своїх заняттях психолог використовує метод як краплетерапія для розвитку дрібної моторики руки, уваги, мислення, розвитку координації рухів.&lt;/p&gt;</content:encoded>
			<link>https://azgada.ucoz.net/news/krapleterapija/2021-03-29-66</link>
			<dc:creator>vrednayanata6</dc:creator>
			<guid>https://azgada.ucoz.net/news/krapleterapija/2021-03-29-66</guid>
			<pubDate>Mon, 29 Mar 2021 08:55:35 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>ТЕСТ ГОТОВ ЛИ ВАШ РЕБЕНОК К ШКОЛЕ.</title>
			<description>&lt;p style=&quot;text-indent:35.4pt; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:16px;&quot;&gt;На родительском собрании в старшей группе психологом предлагался тест для родителей на тему &quot; Готов ли ваш ребенок к школе&quot;. В этом разделе вы&amp;nbsp;можете самостоятельно пройти тест и ознакомится с рекомендациями.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-indent:35.4pt; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;Последний год&amp;nbsp;&amp;nbsp; дошкольников приносит родителям много тревог, связанных с предстоящим поступлением в школу, в первый класс. Иногда эти тревоги ,чрезмерно усиливаются , делая воспитательные усилия взрослых судорожно-хаотичными. Год перед поступлением в школу, достаточно долгий срок, однако, не нужно стремиться выполнить всю программу первого класса. Лучше убедитесь в том, что ребенок обладает достаточной психологической зрелостью, чтобы учиться в школе.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-...</description>
			<content:encoded>&lt;p style=&quot;text-indent:35.4pt; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:16px;&quot;&gt;На родительском собрании в старшей группе психологом предлагался тест для родителей на тему &quot; Готов ли ваш ребенок к школе&quot;. В этом разделе вы&amp;nbsp;можете самостоятельно пройти тест и ознакомится с рекомендациями.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-indent:35.4pt; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;Последний год&amp;nbsp;&amp;nbsp; дошкольников приносит родителям много тревог, связанных с предстоящим поступлением в школу, в первый класс. Иногда эти тревоги ,чрезмерно усиливаются , делая воспитательные усилия взрослых судорожно-хаотичными. Год перед поступлением в школу, достаточно долгий срок, однако, не нужно стремиться выполнить всю программу первого класса. Лучше убедитесь в том, что ребенок обладает достаточной психологической зрелостью, чтобы учиться в школе.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-indent:35.4pt; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;Что же такое школьная зрелость( или психологическая готовность к школе)? Традиционно выделяют три аспекта школьной зрелости: интеллектуальный, эмоциональный и социальный. Интеллектуальная зрелость для возраста 6-7лет&amp;mdash;это умение выделить фигуры из фона, способность концентрировать внимание, устанавливать связи между явлениями и событиями, возможность логического запоминания, умение воспроизвести образец, а так же развитие тонких движений руки и их координации.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-indent:35.4pt; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;Эмоциональная зрелость&amp;mdash;это ослабление непосредственных, импульсных реакций и умение длительно выполнять не очень привлекательную работу, то есть развитие произвольности поведения.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-indent:35.4pt; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;Социальная зрелость подразумевает потребность в общении со сверстниками и умение подчинить свое поведение законам детских групп, способность принимать роль ученика, умение слушать и выполнять указания учителя. За основу готовности к школе, таким образом, принимается некоторый необходимый уровень развития ребенка, без которого он вообще не может успешно учиться в школе.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-indent:35.4pt; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;Любой ли ребенок может пойти в школу и успешно в ней учиться? Очевидно, что нет. Дело в том, что путь развития каждого ребенка индивидуален. Кто-то начинает раньше других ходить, но затем долго не говорить, кто-то наоборот не умеет улыбаться, но зато начинает говорить целыми фразами, да еще запоминает буквы. Поэтому к школьному возрасту, дети приходят с разным багажом опыта&amp;mdash;знаниями, умениями, навыками, привычками. Впоследствии каждый из них&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; научиться читать и считать и, может быть станет грамотным, но к моменту поступления в школу важнее иметь не конкретные сформированные навыки, а способность воспринимать и усваивать новый материал, т.е. способность человека к обучению. Итак, поскольку школьная зрелость, как и вообще все развитие ребенка подчиняется закону неравномерности психического развития, каждый ребенок имеет свои сильные стороны и зоны наибольшей уязвимости. Для того, что бы вы могли оценить подготовленность ребенка, предлагается короткий тест.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p align=&quot;center&quot; style=&quot;text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;ГОТОВ ЛИ РЕБЁНОК К ШКОЛЕ.&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p align=&quot;center&quot; style=&quot;text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;Тест для родителей&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&amp;nbsp; 1. Хочет ли ваш ребёнок идти в школу?&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&amp;nbsp; 2.Привлекает ли вашего ребёнка в школе то, что он там много узнаёт, и в ней будет интересно учиться?&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 3.Может ли ваш ребёнок заниматься самостоятельно&amp;nbsp; каким-либо делом, требующей сосредоточенности в течений 30 минут (например, собирать конструктор)?&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 4. Верно ли, что ваш ребёнок в присутствии незнакомых&amp;nbsp; нисколько не стесняется?&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 5.Умеет ли ваш ребёнок составлять рассказы по картинке не короче чем из пяти предложений?&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 6.Может ли ваш ребёнок рассказать наизусть несколько&lt;br /&gt;
стихотворений?&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 7.Умеет ли он изменять существительные по числам?&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 8.Умеет ли ваш ребёнок читать по слогам или, что ещё лучше, целыми словами?&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 9. Умеет ли ваш ребёнок считать до 10 и обратно?&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 10. Может ли он решать простые задачи на вычитание или&amp;nbsp; прибавление единицы?&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 11.Верно ли, что ваш ребёнок имеет твёрдую руку?&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 12. Любит ли он рисовать и раскрашивать картинки?&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 13.Может&amp;nbsp; ли&amp;nbsp;&amp;nbsp; ваш&amp;nbsp;&amp;nbsp; ребёнок&amp;nbsp;&amp;nbsp; пользоваться&amp;nbsp;&amp;nbsp; ножницами и клеем (например, делать аппликации)?&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 14.Может ли он собрать разрезную картинку из пяти&lt;br /&gt;
частей за одну минуту?&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 15. Знает ли ребёнок названия диких и домашних животных?&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 16. Может ли он обобщать понятия (например, назвать одним словом &quot;овощи&quot; помидоры, морковь, лук)?&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 17. Любит ли ваш ребёнок заниматься самостоятельно - рисовать, собирать мозаику и т. д.?&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 18.Может ли он понимать и точно выполнять словесные инструкции?&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;Возможные результаты обследования зависят от количества утвердительных ответов на вопросы теста.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-indent:35.4pt; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&amp;nbsp;Если оно составляет: 15-18 баллов&amp;mdash;можно считать, что ребенок вполне готов к тому ,чтобы идти в школу. Вы не напрасно с ним занимались, а школьные трудности, если они и возникнут, будут легкопреодолимы&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-indent:35.4pt; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;10-14 баллов&amp;mdash;вы на правильном пути, ребенок многому научился, а содержание вопросов, на которые вы ответили отрицанием, подскажет вам точку приложения дальнейших усилий;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;9 и меньше&amp;mdash;почитайте специальную литературу, постарайтесь уделять как можно больше времени занятиям с ребенком и обратите особое внимание на то, чего он не умеет.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Результаты могут вас разочаровать. Но помните, что все мы&amp;mdash; ученики в школе жизни. Ребенок не рождается первоклассником, готовность к школе&amp;mdash;это комплекс способностей, поддающихся упражнению. Упражнения, задания, игры, выбранные вами для развития ребенка, легко и весело можно выполнить с мамой, папой , бабушкой, старшим братом&amp;mdash;со всеми, кто располагает свободным временем и желанием заниматься. При подборе заданий обратите внимания на слабые места своего ребенка. Полезно, что бы он умел читать и немного писать, считать,&amp;mdash;если ребенок опережает требования программы, он будет лучше себя чувствовать школе.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p align=&quot;center&quot; style=&quot;text-align:center&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p align=&quot;center&quot; style=&quot;text-align:center&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</content:encoded>
			<link>https://azgada.ucoz.net/news/test_gotov_li_vash_rebenok_k_shkole/2021-01-04-65</link>
			<dc:creator>natali</dc:creator>
			<guid>https://azgada.ucoz.net/news/test_gotov_li_vash_rebenok_k_shkole/2021-01-04-65</guid>
			<pubDate>Mon, 04 Jan 2021 08:02:14 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Батьківські збори в режимі онлайн.</title>
			<description>&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size:16px;&quot;&gt;Були проведені батьківські збори в режимі онлайн в режимі ZOOM з батьками старшої середньої та молодшої групи за темами &quot;Простір без насильства&quot;, &quot; Що таке торгівля людьми.Права людини.&quot; &quot;Готовність дошкільників до навчання у школі&quot;.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size:16px;&quot;&gt;З матеріалами ви можете ознайомитися в категоріїї Каталог файлов.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</description>
			<content:encoded>&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size:16px;&quot;&gt;Були проведені батьківські збори в режимі онлайн в режимі ZOOM з батьками старшої середньої та молодшої групи за темами &quot;Простір без насильства&quot;, &quot; Що таке торгівля людьми.Права людини.&quot; &quot;Готовність дошкільників до навчання у школі&quot;.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size:16px;&quot;&gt;З матеріалами ви можете ознайомитися в категоріїї Каталог файлов.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</content:encoded>
			<link>https://azgada.ucoz.net/news/batkivski_zbori_v_rezhimi_onlajn/2021-01-04-64</link>
			<dc:creator>natali</dc:creator>
			<guid>https://azgada.ucoz.net/news/batkivski_zbori_v_rezhimi_onlajn/2021-01-04-64</guid>
			<pubDate>Mon, 04 Jan 2021 07:49:34 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Знайомство з річним планом практичного психолога дитячого садка.</title>
			<description>&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size:16px;&quot;&gt;На нараді вихователів психолог Бовкун Н. В. ознайомила&amp;nbsp; с річним планом практичного психолога та основними заходами, які будуть проводитися на протязі навчального року, а також&amp;nbsp; з циклограмою діяльності&amp;nbsp; практичного психолога, додається окремим файлом. Згідно з річним планом та циклограмою проводяться психологічні розвиваючи заняття з дітьми всіх категорій.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</description>
			<content:encoded>&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size:16px;&quot;&gt;На нараді вихователів психолог Бовкун Н. В. ознайомила&amp;nbsp; с річним планом практичного психолога та основними заходами, які будуть проводитися на протязі навчального року, а також&amp;nbsp; з циклограмою діяльності&amp;nbsp; практичного психолога, додається окремим файлом. Згідно з річним планом та циклограмою проводяться психологічні розвиваючи заняття з дітьми всіх категорій.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</content:encoded>
			<link>https://azgada.ucoz.net/news/znajomstvo_z_richnim_planom_praktichnogo_psikhologa_ditjachogo_sadka/2020-09-15-60</link>
			<dc:creator>natali</dc:creator>
			<guid>https://azgada.ucoz.net/news/znajomstvo_z_richnim_planom_praktichnogo_psikhologa_ditjachogo_sadka/2020-09-15-60</guid>
			<pubDate>Tue, 15 Sep 2020 06:45:35 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Батьківські збори у дитячому садочку.</title>
			<description>&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size:16px;&quot;&gt;З метою взаємодії батьків з педагогами та психологом були проведені батьківські збори у старшій групі дитячого садочку.&amp;nbsp; Розглядалися питання щодо організації роботи та підготовки до навчання школі дітей старшої групи. Батьки ознайомилися з інформацією щодо психологічної готовності до навчання у школі та основними питаннями щодо взаємовідносин між батьками та дітьми. Надані рекомендації щодо підготовки дитини до школи. Батьківські збори проводились на вулиці з використанням всіх вимог протиепідемічних заходів.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</description>
			<content:encoded>&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size:16px;&quot;&gt;З метою взаємодії батьків з педагогами та психологом були проведені батьківські збори у старшій групі дитячого садочку.&amp;nbsp; Розглядалися питання щодо організації роботи та підготовки до навчання школі дітей старшої групи. Батьки ознайомилися з інформацією щодо психологічної готовності до навчання у школі та основними питаннями щодо взаємовідносин між батьками та дітьми. Надані рекомендації щодо підготовки дитини до школи. Батьківські збори проводились на вулиці з використанням всіх вимог протиепідемічних заходів.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</content:encoded>
			<link>https://azgada.ucoz.net/news/batkivski_zbori_u_ditjachomu_sadochku/2020-09-14-59</link>
			<dc:creator>natali</dc:creator>
			<guid>https://azgada.ucoz.net/news/batkivski_zbori_u_ditjachomu_sadochku/2020-09-14-59</guid>
			<pubDate>Mon, 14 Sep 2020 10:06:31 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>У дошкільному закладі НВК працює практичний психолог Бовкун Н.В.</title>
			<description>&lt;p&gt;Графік роботи практичного психолога&lt;br /&gt;
понеділок з 8.00 до 16.15&lt;br /&gt;
вівторок з 8.00 до 16.15&lt;br /&gt;
середа з 11.30 до 15.30&lt;br /&gt;
перерва з 12.до 12.15&lt;/p&gt;</description>
			<content:encoded>&lt;p&gt;Графік роботи практичного психолога&lt;br /&gt;
понеділок з 8.00 до 16.15&lt;br /&gt;
вівторок з 8.00 до 16.15&lt;br /&gt;
середа з 11.30 до 15.30&lt;br /&gt;
перерва з 12.до 12.15&lt;/p&gt;</content:encoded>
			<link>https://azgada.ucoz.net/news/u_doshkilnomu_zakladi_nvk_pracjue_praktichnij_psikholog_bovkun_n_v/2020-08-11-58</link>
			<dc:creator>vrednayanata6</dc:creator>
			<guid>https://azgada.ucoz.net/news/u_doshkilnomu_zakladi_nvk_pracjue_praktichnij_psikholog_bovkun_n_v/2020-08-11-58</guid>
			<pubDate>Tue, 11 Aug 2020 10:53:05 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Проведення діагностичної роботи а методикою кактус.</title>
			<description>З метою вивчення агресивності та емоційно- особистісної сфери дошкільників, з метою попередження виникнення надмірної психологічної напруги в cуспільстві, що переживає кризові явища (економічні та політичні кризи, &lt;br /&gt; пандемії, міжетнічні, міжконфесійні конфлікти тощо) проведена діагностика &quot;Кактус» &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; графическая методика М.А. Панфиловой &lt;br /&gt; Тест проводится с детьми с 4-х лет. &lt;br /&gt; Цель – выявление состояния эмоциональной сферы ребенка, выявление наличия агрессии, ее направленности и интенсивности. &lt;br /&gt; Агрессия - наличие иголок, особенно их большое количество. Сильно торчащие, длинные, близко расположенные друг к другу иголки отражают высокую степень агрессивности. &lt;br /&gt; Импульсивность - отрывистые линии, сильный нажим &lt;br /&gt; Эгоцентризм, стремление к лидерству - крупный рисунок, в центре листа &lt;br /&gt; Зависимость, неуверенность - маленькие рисунок внизу листа &lt;br /&gt; Демонстративность, открытость - наличие выступающих отростков, необычность форм &lt;br /&gt; Скрытность,...</description>
			<content:encoded>З метою вивчення агресивності та емоційно- особистісної сфери дошкільників, з метою попередження виникнення надмірної психологічної напруги в cуспільстві, що переживає кризові явища (економічні та політичні кризи, &lt;br /&gt; пандемії, міжетнічні, міжконфесійні конфлікти тощо) проведена діагностика &quot;Кактус» &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; графическая методика М.А. Панфиловой &lt;br /&gt; Тест проводится с детьми с 4-х лет. &lt;br /&gt; Цель – выявление состояния эмоциональной сферы ребенка, выявление наличия агрессии, ее направленности и интенсивности. &lt;br /&gt; Агрессия - наличие иголок, особенно их большое количество. Сильно торчащие, длинные, близко расположенные друг к другу иголки отражают высокую степень агрессивности. &lt;br /&gt; Импульсивность - отрывистые линии, сильный нажим &lt;br /&gt; Эгоцентризм, стремление к лидерству - крупный рисунок, в центре листа &lt;br /&gt; Зависимость, неуверенность - маленькие рисунок внизу листа &lt;br /&gt; Демонстративность, открытость - наличие выступающих отростков, необычность форм &lt;br /&gt; Скрытность, осторожность - расположение зигзагов по контуру или внутри кактуса &lt;br /&gt; Оптимизм - использование ярких цветов, изображение «радостных» кактусов &lt;br /&gt; Тревога - использование темных цветов, преобладание внутренней штриховки, прерывистые линии &lt;br /&gt; Женственность - наличие украшения, цветов, мягких линий, форм &lt;br /&gt; Экстровертированность - наличие других кактусов, цветов &lt;br /&gt; Интровертированность - изображен только один кактус &lt;br /&gt; Стремление к домашней защите, чувство семейной общности - наличие цветочного горшка , изображение домашнего кактуса &lt;br /&gt; Стремление к одиночеству - изображен дикорастущий кактус, пустынный кактус &lt;br /&gt; за результатами виявлена група ризику дітей та заплановані заходи щодо роботи з ними.</content:encoded>
			<link>https://azgada.ucoz.net/news/provedennja_diagnostichnoji_roboti_a_metodikoju_kaktus/2020-08-11-57</link>
			<dc:creator>vrednayanata6</dc:creator>
			<guid>https://azgada.ucoz.net/news/provedennja_diagnostichnoji_roboti_a_metodikoju_kaktus/2020-08-11-57</guid>
			<pubDate>Tue, 11 Aug 2020 10:49:44 GMT</pubDate>
		</item>
	</channel>
</rss>