Перехід від дошкільного віку до школярства в дитячій психології називають „малою кризою”. Це критичний вік. Об’єктивні показники адаптації − це адекватна поведінка та успішне навчання. До суб’єктивних належать самовдоволення, яке проявляється в емоційному стані та внутрішньому комфорті. Психологом Зінченко Н.В. проведено вивчення рівня адаптації та шкільної мотиваії у учнів першого класу. Визначена "група ризика" учнів з низьким рівнем адаптації та мотивації до школи. З цими учнями проведено цикл занять за визначеною програмою "Я школяр!". Надані рекомендації педагогам щодо подальшої роботи з такими дітьми.

Слід пам'ятати, що виявами дезадаптації у початковий період навчання в школі є: швидка втомлюваність; значний спад працездатності на кінець дня та тижня; підвищена тривожність, плаксивість; неадекватна поведінка; невміння будувати стосунки з дітьми та дорослими;  неуспішність у навчанні.