Психічна адаптація – це процес взаємодії особистості із середовищем, при якому особистість повинна враховувати особливості середовища й активно впливати  на нього, щоб забезпечити задоволення своїх основних потреб і реалізацію значимих ланцюгів.

     Ефективність процесу шкільної адаптації значною мірою визначає успішність навчальної діяльності, збереження фізичного та психічного здоровя дитини. Будь – яке порушення збалансованості системи «особистість - середовище» може стати джерелом тривоги. Якщо його не ліквідувати, то рівень тривоги зростає і формується емоціональний стрес.

     Ознаками шкільної дезадаптації є :

-         складнощі в навчанні ;

-         агресивна поведінка щодо педагогів та однокласників ;

-         надмірна активність і рухливість ;

-         підвищена збудженість і тривожність;

-         нездатність до концентрації уваги;

-         емоційна неадекватність ;

-         відчуття власної неповноцінності ;

-         погано контрольована поведінка.

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПОДРОСТКОВ.

·        Если ребенка постоянно подвергают критике – он учится ненавидеть.   Если ребенка высмеивают – он становится замкнутым.

·        Если ребенка хвалят – он учится быть признательным.

·        Если ребенка поддерживают – он учится ценить себя.

·        Если ребенок растет в укорах – он будет жить с постоянным "комплексом вины”.

·        Если ребенок растет в терпимости – он учится понимать других.

·        Если ребенок растет в честности – он учится быть справедливым.

·        Если ребенок растет в безопасности – он учится доверять людям.

·        Если ребенок растет во вражде – он учится быть агрессивным.

·        Если ребенок растет в понимании и доброжелательности , он учится находить любовь в мире и быть счастливым.