Аналітико-узагальнюючі:

·         сприяння всебічному розвитку учнів на основі вивчення і врахування їхніх індивідуально-психологічних особливостей.

Координаційно-узгоджуючі:

·         У забезпечення узгодженості роботи учнівського, вчительського, батьківського колективів.

Психологічні:

·         Установлення довірливих стосунків із вихованцями,

·         зняття-психологічного напруження в учнівському колективі.

Стимулюючо-гальмівні:

·         активізація чи гальмування учнівської діяльності залежно від її спрямованості.

Зміст роботи класного керівника

·         Вивчення учнів.

·         Об'єднання учнів у колектив.

·         Співпраця із дитячими та молодіжними організаціями.

·         Робота з батьками, громадськістю.

·         Співпраця із культурно-освітніми та позашкільними установами.

·         Співпраця із шкільним психологом.

·         Організація виховної діяльності: пізнавальної, трудової, художньо-естетичної, суспільно-гуманістичної, фізкультурно-оздоровчої, організаторської, ціннісно-орієнтаційної.

·         Індивідуальна робота з учнями.